Planificación y Evaluación para la atención educativa especial contempla el dominio de herramientas como técnicas e instrumentos que permitan recoger y registrar información valiosa sobre los avances y dificultades evidenciadas en los estudiantes en el proceso de enseñar y aprender, de modo que emita juicios valorativos pertinentes que favorezcan el logro de las competencias requeridas en el período escolar
La
práctica Profesional es una cátedra de carácter teórico-práctico que contribuye
a colocar al estudiante en situaciones para desempeñarse como docente
especialista en educación asumiendo responsabilidades frente a los niños. La
concepción de la Práctica IV va más allá de una simple presentación en el
manejo de técnicas de trabajo, se orienta hacia una simple concepción integrada
y dinámica de la formación docente por lo que persigue la máxima participación
en la totalidad de la vida de la institución donde se desempeña, visualizando
el campo de trabajo en el contexto social y educativo en el cual pone en juego
la síntesis del “pensar”, el “hacer”, el “ser” y el “convivir”. Esta materia
responde a las orientaciones del diseño curricular del instituto Universitario
San Francisco (IUSF), cuyas concepciones enfatiza el significado del docente y
su función social.
